康纳和尼克来到了隔壁房间，两人坐在高靠背沙发上。
“康纳，你是怎么发现翠玉板的事情的？方便的话能告诉我么？哦...你可以直接叫我尼克，活到我这个年龄，我更想消除一些年龄的影响，你觉得呢？哈哈”尼克喝了一口咖啡说道。
“哈..好的，尼克，如你所愿”康纳乐呵呵的说：“关于翠玉板，我是在一本拉文克劳阁下的笔记中看到的，里面摘抄了几句话，还有一些猜想和少部分的研究资料，但好像并没有什么实质上的作用，但是那些资料却让我想到了您，魔法石的拥有者。”
“原来是这样，那几句话我在信中看到了，如果真的如描述中所言的话，那可是一件比亚伯拉罕之书更加了不起的东西。”尼克接着说道：
“众所周知，我获得启示，得到一本书，而魔法石就是依靠那本书制作的。但人们不知道的是，我那时还是算年轻的，那之后我又尝试过几次，但是都失败了，呵，人心总是贪婪的。”
“后来我发现，我无论尝试多少次，都会失败，因为“神”只允许我拥有一块魔法石，这似乎涉及到更加高深的规则，让我无能为力，我只好继续研究那些炼金术，这成就了现在的我。”
“而且魔法石并不完美，它确实能够点石成金，制作长生不老药，但这也只是最大限度延长和优化你本来拥有的寿命，真正的长生不老应该是身体健康的，年轻的，而不像现在的我，行将就木”
尼克带着回忆的神情说着，接着说了那些炼金术的一些知识，康纳虽然听不懂，但是不妨碍他利用出租屋记录下来，到时候可以归纳一篇尼克的炼金笔记了。
“抱歉，人老了总是不自觉地回忆从前！我们继续说亚伯拉罕之书吧。其实那本书最后的尾页曾经有一句话，在我第一次翻看的时候看见的，但之后消失不见了。那句话是：致敬翠玉，愿神原谅我的罪恶！”
“致敬翠玉，愿神原谅我的罪恶？难道是亚伯拉罕从翠玉板上抄录下来的？”康纳问道。
“我也是这么猜测的，当时我并不知道翠玉代表什么，后来机缘巧合之下了解到翠玉板的事，我才想起那句话，应该就是这个意思了。很抱歉康纳，我不能给你看亚伯拉罕之书，如果那样做的话，给我启示的“神”是会惩罚我的。”
之后大约一个小时时间，康纳和尼克都在探讨有关翠玉板的各种猜测，尼克不愧是长生不老的男人，知道很多隐秘的资料和事件，似乎都可以印证真的存在这块石板。
直到康纳看到尼克有些疲倦的时候，两人才结束讨论，约定之后写信联系，回到了校长办公室。办公室内只剩下邓布利多教授在了，尼克和他说了两句就对教授和康纳说再见离开了。
“康纳，和尼克聊得怎么样？”
“聊得很好，教授，尼克是一个睿智和知识渊博的人，和他聊天让我学到了很多有用的东西”康纳说
“他听到一定会很高兴的，对了，那本日记本还在么？”邓布利多教授的目光睿智加1。
“之前的那本日记已经不存在了教授，我用蛇怪的牙齿在之前的日记本上戳了一个洞，我相信它对伏地魔来说已经没有作用了，这点我可以保证。”康纳回答说
“唔，我还是那句话，如果你有什么想告诉我的，随时来找我！”
邓布利多能看出康纳说的是真话，也看出了康纳有所隐瞒，但谁没有点自己的秘密呢？只要不危害到学校和学生的安危，他也说不了什么，所以只好这么说了。
某种意义上来说，伏地魔的邪恶日记本已经不存在了，化为了泥土滋润了一个全新的灵魂生长，并且对伏地魔来说确实起不到魂器的作用了。
“那么，让我们来说下一件事情吧”邓布利多的话让康纳很意外，他想不到还有什么事值得校长来和自己谈。
“通过那本日记，我发现了一些事情，可能会造成很严重的后果，我刚刚也咨询过尼克，他在炼金术方面的经验很丰富，也确认了这个事情的可能性。”
“所以我交代了斯内普教授去做一些调查，这也就导致了一个问题，斯内普教授将没有更多的时间来教授一到四年级的魔药课程，他向我推荐了你。”
“据我了解，麦格教授、弗利维教授也都侧面证明了你的优秀，所以教一至四年级的魔药课应该不会对你造成影响，当然，这还要看你本人的意愿，康纳，你怎么看？”
康纳十分惊讶，没想到斯内普教授会推荐自己去代课，虽然他相信以自己的魔药水平，教一到四年级完全不是问题，但是好像不是非的选择自己才行啊。
“呃，教授，为什么是我？怎么不在校外找？”
“是这样的，本来让斯内普教授去做调查，就已经是计划外的事情了，我不想因为临时招聘魔药教授，而把斯内普的一些行动暴露出去。”
“再加上你已经三年级毕业，魔药水平更是比一些所谓魔药专家出类拔萃，所以教授一到四年级的魔药课对你来说，肯定没有什么难度，所以，斯内普教授和我商量之后，选择了你！”邓布利多教授解释说到。
“原来是这样....”康纳听到这，低头思考起来，邓布利多也没有催促，而是喝着茶耐心等待着。
康纳认为这件事情考虑的因素不在教学，反正他水平足够，时间上也没问题，它主要学习和练习时间是在出租屋中，白天的教学工作根本不会有影响。
而是他联想起来另一件事，如果这件事邓布利多教授同意的话，那么不仅可以解决魔药特聘教授的问题，而对康纳来说，更是一件能让自己在接下来几年的学校生活更自由一些。
想完这些，康纳抬起头看向邓布利多，开口说道：
“教授，我有一些想法，想和您探讨一下，如果可以的话，我相信不仅可以名正言顺的解决特聘教授的信任问题，还可以给学校学生树立更好的榜样作用！”
说着康纳把自己的想法一五一十的说给了邓布利多，然后两人讨论了一下事情的可行性。邓布利多认为，如果康纳能够像他说的一样做到的话，那么会是一个不错的主意，后续教授会处理的。